Având în vedere că un număr mare de țări închid instituțiile de învățământ pentru a face față pandemiei COVID-19, peste 80% dintre elevii din lume nu frecventează școala. Ca răspuns la această provocare, multe instituții de învățământ își intensifică eforturile de a utiliza tehnologii educaționale de toate tipurile pentru a oferi oportunități de învățare la distanță pentru elevi, în timp ce școlile sunt închise. Pentru a ajuta părinții, profesorii, școlile și administratorii școlilor să faciliteze învățarea elevilor și să ofere îngrijire și interacțiune socială în perioadele de închidere a școlilor, UNESCO a elaborat o listă de aplicații, platforme și resurse educaționale. Deși aceste soluții oferă un sprijin esențial pentru societate în aceste vremuri fără precedent, ele sunt orientate, în cea mai mare parte, în a permite transferul de conținut teoretic. Unul dintre cele mai mari dezavantaje ale majorității acestor soluții existente este faptul că nu oferă decât un sprijin limitat pentru activitățile de laborator și experiențele practice. Experiențele practice sunt esențiale pentru a avansa în mod semnificativ învățarea la toate nivelurile de educație științifică și în toate disciplinele. Cu toate acestea, acest lucru este și mai relevant pentru departamentele de științe, tehnologie, inginerie și matematică (STEM), care trebuie să își dezvolte continuu laboratoarele și instrumentele pedagogice pentru a le oferi studenților lor planuri de studiu eficiente. Crearea de conținuturi accesibile online și posibilitatea de a oferi o experiență imersivă pentru activitățile de laborator este în mod clar utilă pe termen scurt pentru a face față problemelor legate de COVID-19, dar poate deschide calea adoptării unor instrumente noi pentru e-Learning și pe termen lung.
Obiectivul principal al AugmentedWearEdu este de a introduce un cadru nou pentru e-Learning, care constă în includerea experiențelor haptice pentru a permite accesul digital la laboratoare în învățământul superior. Acest lucru va fi realizat prin combinarea atât a instrumentelor de realitate virtuală (VR), cât și a celor de realitate augmentată (AR) cu o nouă generație de dispozitive haptice portabile. Acest lucru va face posibilă implicarea studenților într-un mediu de laborator practic hapto-audio-vizual. În cadrul acestui proiect, vom evalua care dintre tehnologiile haptice disponibile sunt potrivite pentru e-Learning și pot stimula capacitatea studenților de a crea simulări complexe utilizând tehnici de modelare existente sau în lume și instrumente de scripting, oferind în același timp funcționalitatea de a face legătura cu lumea reală și de a capta date care pot fi vizualizate în timp real. Instrumentele haptice, VR și AR vor fi adoptate fie din activitatea noastră de cercetare în curs de desfășurare, fie din diverse instrumente comerciale cu costuri reduse (COTS). În acest fel, se va stabili, de asemenea, o buclă educațională și de cercetare inovatoare. Această abordare va contribui la realizarea unei învățări de laborator complet imersive, deschise și la distanță.
Pornind de la cunoștințele actuale de ultimă oră, AugmentedWearEdu va avansa în continuare aceste cunoștințe prin producerea următoarelor rezultate intelectuale:
instrument de evaluare a competențelor educatorilor în ceea ce privește utilizarea VR/AR, inclusiv a tehnologiilor haptice purtabile. Propunem un instrument de autoevaluare pentru evaluarea competențelor educatorilor în utilizarea VR și AR, inclusiv a tehnologiilor haptice portabile. Acest instrument va sprijini cadrele didactice care își asumă responsabilitatea pentru propria creștere profesională prin identificarea stadiului actual al competențelor lor pedagogice și tehnologice în ceea ce privește VR/AR și dispozitivele portabile haptice integrate. Instrumentul propus va face posibilă conceperea de cursuri personalizate pentru cadrele didactice. Din punct de vedere metodologic, se așteaptă ca acest lucru să aibă un impact și asupra altor discipline din învățământul superior. Acest lucru este aliniat la orientările Comisiei Europene privind sprijinirea dezvoltării competențelor profesorilor pentru rezultate mai bune ale învățării;
program de formare pentru educatori privind dezvoltarea competențelor haptice, VR și AR (metodologie și instrumente). Propunem conceperea unui program de formare pentru educatori privind dezvoltarea competențelor și adoptarea hapticii, VR și AR ca instrumente pentru realizarea unui laborator practic cu experiențe practice pentru studenți. Elaborarea cursului de formare propus pentru integrarea hapticii, VR și AR pentru predare este o contribuție metodologică nouă pentru sprijinirea dezvoltării competențelor profesorilor;
o bibliotecă open source de VR, AR și haptice purtabile care să fie utilizată pentru module de studiu și laboratoare de inginerie reproiectate. Vom livra un site web care se va numi AugmentedWearEdu Portal. Portalul va fi o inițiativă pentru a avansa proiectarea și utilizarea conținuturilor VR/AR, inclusiv interacțiunea haptică pentru e-Learning. Vom include în portal toate informațiile necesare pentru a construi și a configura interfața haptică portabilă propusă, pornind de la componente disponibile în comerț și de la prototipurile noastre actuale de cercetare. Combinația dintre metodologiile VR/AR și haptica poate fi exploatată dincolo de cursurile de inginerie. Cursurile de medicină, arte și alte cursuri în care sunt prevăzute activități de laborator pot profita de noile metodologii propuse.
