Rezultate

Vizualizare generală

Nou-veniții sunt conștienți de potențialul tehnologiilor digitale pentru îmbunătățirea practicii pedagogice și profesionale.
Cu toate acestea, ei au avut foarte puțin contact cu tehnologiile digitale și le folosesc în principal pentru pregătirea lecțiilor, administrarea sau comunicarea organizațională. Nou-veniții au nevoie de îndrumare și încurajare pentru a-și extinde repertoriul și pentru a-și aplica competențele digitale existente în domeniul pedagogic.

Aruncă o privire la diagrama radar și investighează-ți punctele forte și punctele slabe.

Investigați în detaliu domenii separate.

Angajament profesional

Folosesc foarte rar tehnologiile digitale și imersive pentru comunicare.
Folosesc rar tehnologiile digitale și imersive pentru a colabora cu colegii.
Știu că trebuie să îmi îmbunătățesc competențele legate de tehnologiile imersive, dar nu sunt sigur cum și de unde să încep.
Nu folosesc decât foarte rar, dacă nu chiar deloc, internetul pentru a-mi actualiza cunoștințele sau competențele.

Resurse imersive

Nu folosesc decât foarte rar, sau deloc, internetul pentru a găsi resurse imersive pentru predare și învățare.
Este posibil să folosesc resurse imersive, dar de obicei nu le modific sau nu îmi creez propriile resurse.
Stochez și organizez resursele imersive pentru a le utiliza în viitor.

Învățare și învățare

Nu folosesc sau folosesc foarte rar dispozitive digitale și imersive sau conținut imersiv în predarea mea.
Nu comunic sau comunic foarte rar cu cursanții prin mijloace digitale, de exemplu, e-mail, discord, slack. Nu am folosit comunicarea cu ajutorul tehnologiilor imersive.
Nu iau în considerare sau doar foarte rar modul în care elevii ar putea utiliza tehnologiile imersive în activități sau sarcini de colaborare.
Nu iau în considerare sau iau în considerare doar foarte rar modul în care elevii ar putea utiliza tehnologiile imersive în activități sau sarcini autoreglate.

Evaluare

Nu folosesc sau folosesc foarte rar formate de evaluare digitală.
Nu mă refer sau doar foarte rar la datele înregistrate digital pentru a înțelege unde se află elevii mei.
Nu sunt conștient de modul în care tehnologiile digitale și imersive mă pot ajuta în furnizarea de feedback pentru cursanți sau în adaptarea strategiilor mele de predare.

Puterea elevilor

Mi-e teamă că utilizarea tehnologiilor imersive în predare va face și mai dificilă pentru elevii deja dezavantajați să participe și să țină pasul cu ceilalți.
Nu știu cum mă pot ajuta tehnologiile imersive să ofer oportunități de învățare personalizate.
Nu folosesc decât foarte rar, sau deloc, tehnologiile imersive pentru a motiva sau a implica cursanții.

Facilitarea competenței digitale a elevilor

Nu mă gândesc sau mă gândesc doar foarte rar la modul în care aș putea să încurajez alfabetizarea informațională și mediatică a cursanților.
Nu mă gândesc sau mă gândesc foarte rar la modul în care aș putea încuraja comunicarea și colaborarea digitală și imersivă a cursanților.
Nu mă gândesc sau mă gândesc foarte rar la modul în care aș putea încuraja crearea de conținut imersiv de către cursanți.
Sunt conștient de faptul că tehnologiile imersive pot afecta în mod pozitiv și negativ bunăstarea cursanților.
Nu mă gândesc sau mă gândesc foarte rar cum să încurajez rezolvarea problemelor de către cursanți cu ajutorul tehnologiilor digitale și imersive.

Măiestria tehnologiilor imersive

Nu mă gândesc sau mă gândesc foarte rar la modul în care aș putea utiliza dispozitivele și resursele de realitate virtuală pentru activități educaționale.
Nu mă gândesc sau mă gândesc doar foarte rar la modul în care aș putea utiliza dispozitive și resurse de realitate augmentată pentru activități educaționale.
Nu mă gândesc sau mă gândesc foarte rar la modul în care aș putea utiliza dispozitivele purtabile și tehnologia haptică pentru activități educaționale.
Nu mă gândesc sau mă gândesc foarte rar la modul în care aș putea integra tehnologiile imersive și resursele acestora în sistemul de gestionare a învățării.